400 Exercices De Lecture et Compréhension by Marie-Christine Perret

By Marie-Christine Perret

Les difficultés de compréhension de l'écrit sont souvent dues à une représentation erronée de l'énoncé. Ce n'est pas l. a. lecture qui est mise en doute mais los angeles compréhension qui est perturbée, engendrant parfois des interprétations fantaisistes.
Cet ouvrage a pour objectif d'aider le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans los angeles development du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant vehicle il renvoie aux premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des illustrations. De plus, cet outil a l'avantage de permettre de travailler sous plusieurs formes : une word par rapport à deux dessins dont un seul correspond, deux words pour un seul dessin, le même nombre de words et de dessins avec correspondance entre eux. Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l'enfant dans l. a. réalisation de l'exercice.
Cette relation texte/dessin consider à l. a. fois los angeles compréhension d'une picture et d'un énoncé qui va au-delà de l. a. compréhension de l'écrit.
Cet ouvrage offre aux professionnels, enseignants ou rééducateurs, mais aussi aux mom and dad, four hundred exercices et des possibilités d'entraînement multiples.

Cet ouvrage aide le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans l. a. building du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant vehicle il renvoie aux premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des illustrations.
Cet outil permet de travailler sous plusieurs formes :
- une word par rapport à deux dessins dont un seul correspond,
- deux words pour un seul dessin,
- le même nombre de words et de dessins avec correspondance entre eux.
Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l'enfant dans l. a. réalisation de l'exercice.
Le fascicule offre four hundred exercices et des possibilités d'entraînement multiples. Il est accompagné d'un CD-ROM qui permettra aux intervenants d'imprimer à volonté les exercices.

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By Marie-Christine Perret

Les difficultés de compréhension de l'écrit sont souvent dues à une représentation erronée de l'énoncé. Ce n'est pas l. a. lecture qui est mise en doute mais los angeles compréhension qui est perturbée, engendrant parfois des interprétations fantaisistes.
Cet ouvrage a pour objectif d'aider le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans los angeles development du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant vehicle il renvoie aux premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des illustrations. De plus, cet outil a l'avantage de permettre de travailler sous plusieurs formes : une word par rapport à deux dessins dont un seul correspond, deux words pour un seul dessin, le même nombre de words et de dessins avec correspondance entre eux. Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l'enfant dans l. a. réalisation de l'exercice.
Cette relation texte/dessin consider à l. a. fois los angeles compréhension d'une picture et d'un énoncé qui va au-delà de l. a. compréhension de l'écrit.
Cet ouvrage offre aux professionnels, enseignants ou rééducateurs, mais aussi aux mom and dad, four hundred exercices et des possibilités d'entraînement multiples.

Cet ouvrage aide le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans l. a. building du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu.
L'auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant vehicle il renvoie aux premières lectures, où l'adulte lit l'histoire pendant que l'enfant se repère à l'aide des illustrations.
Cet outil permet de travailler sous plusieurs formes :
- une word par rapport à deux dessins dont un seul correspond,
- deux words pour un seul dessin,
- le même nombre de words et de dessins avec correspondance entre eux.
Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l'enfant dans l. a. réalisation de l'exercice.
Le fascicule offre four hundred exercices et des possibilités d'entraînement multiples. Il est accompagné d'un CD-ROM qui permettra aux intervenants d'imprimer à volonté les exercices.

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Passé la villa, il a garé le vélo sur le talus. 2. Il a garé le vélo à l’arrêt du bus. Les associations phonologiques avec plus de trois sons Exercice 47 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Il a vu la météo à la télé. Exercice 48 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Papa ira là-bas, à l’orée de la forêt, avec un ami. Il passera par l’allée avec un petit chariot bâché tiré par un âne. Question Est-il déjà passé ? 37 38 Associations phonologiques Exercice 49 Trouve la correspondance entre les phrases et le dessin : 1.

De camélias, 3. – de pétunias, 4. – de tulipes, 5. – vides. Les associations phonologiques avec plus de trois sons Exercice 98 Trouve la correspondance entre les phrases et les dessins : 1. La dame a acheté des bananes et des carottes. 2. Une dame a acheté des légumes. 3. Une dame a acheté un légume. Question Si la dame a acheté des légumes, a-t-elle acheté des bananes ? Exercice 99 Trouve la correspondance entre les phrases et les dessins : 1. Le bébé n’a pas vu sa peluche sur le tapis. 2. Le bébé n’a pas vu sa peluche sur le tapis.

Elle a mis du fard. 2. Il est fort. Exercice 33 Trouve la correspondance entre les phrases et le dessin : 1. Elle tire le fil. 2. Il file vite. 29 30 Associations phonologiques Exercice 34 Trouve la correspondance entre la phrase et les dessins : 1. Il y a des dalles sur le sol. Exercice 35 Trouve la correspondance entre les phrases et le dessin : 1. Le car est là. 2. Tu as un cor. 3. Tu as une bosse sur le corps. Les associations phonologiques avec trois sons Exercice 36 Trouve la correspondance entre les phrases et les dessins : 1.

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